Why study in Japan to develop. ?
Why we should learn to study in Japan. ?Today the world will take a look. Interscolarship Everyone I know in the study noted. “Japan” It.
Many known in Japan as Japan is a country with a view to go. (onsen) High-speed bullet train. (shinkansen) Countries that lost World War II.
The subject.Discipline, honesty, punctuality, respect for elders, diligent effort and patience of the Japanese people, especially the discipline.The event will be marked by a major earthquake. 11 March 2554 ที่ผ่านมา เหตุการณ์ครั้งนี้ก่อให้เกิดความเสียหายทั้งที่อยู่อาศัย อาคารพาณิชย์ สถานที่สำคัญต่างๆ มีคนตายจำนวนมาก รวมทั้งการขาดแคลนอาหาร น้ำดื่ม แต่คนญี่ปุ่นก็ยังไม่ละทิ้งความมีระเบียบวินัยแม้ในยามที่ประเทศตกอยู่ภาวะวิกฤต ดังจะเห็นได้จากการเข้าแถวรับของบริจาค การเข้าแถวซื้อของในร้านสะดวกซื้อ และการซื้อน้ำดื่มในจำนวนที่จำกัดต่อคนตามที่รัฐบาลขอความร่วมมือ อะไรคือสาเหตุที่ทำให้คนญี่ปุ่นมีลักษณะอุปนิสัยเช่นนี้ คงไม่สามารถปฏิเสธได้ว่าส่วนหนึ่งมาจากการศึกษาซึ่งเป็นรากฐานในการพัฒนาคน และพัฒนาประเทศชาติ
After World War II. 2 Japan's education reform. 6 Class junior year. 3 The upper secondary level. 3 And higher education. 4 The main purpose was to ensure that everyone has an equal chance of education. 1
ภาพ ระบบการศึกษาของประเทศญี่ปุ่น
National curriculum standards were prepared byThe Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology. (The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology : MEXT) This will change everything. 10 Year . 2551 With the following principles.
1) Schools can create their own curriculum appropriate.
2) Curriculum is based on national curriculum standards.
3) The level of development of the mind and body.
In elementary education.Break time. 1 Lessons were. 45 Minute
In junior high school.และHigh school.The first lesson. 50 Minutes to adjust the course of the last year Budget.. 2551 It.Primary.Classes has increased approximately 10% InMathematics, social studies and physical education classes in Japanese.ในJunior high school.Have increased the number of hours students about 10% SameCourses in mathematics, social studies, foreign language education in Japanese.In.High school.The number of credits required for graduation must be at least. 74 Credit
Learning life's lessons to high school in Japan.
ForScience.Can be created from the program. 19 Which changes each time the course is focused on the following points.
Since the science curriculum.. 2494 And 2495
-Student learning center.
-Experience in everyday life, leading to the production of teaching materials.
-How to solve the problem how to solve the problems of our neighbors.
Since the science curriculum.. 2501, 2502 And 2503
-Teaching methods that focus on the nature of learning.
-Primary emphasis on fundamental science.
-In junior high school and high school to focus on the content of each course.
Since the science curriculum.. 2511, 2512 And 2513
-Focus on inquiry learning process.
-The use of the scientific method.
-Focus on the selection process.
Since the science curriculum.. 2517
-Natural phenomenon
-How to solve problems in everyday life.
-Student learning center.
Since the science curriculum.. 2520, 2521
-Developed by the student of human nature.
-Presented in the form of hands-on activities to develop their creativity.
-Content integration.
Since the science curriculum.. 2532
-Add more experiments and observations.
-Add content depth in science and technology.
-Considering the variety of actual situations of students.
Since the science curriculum.. 2541
-Focus on teaching and learning activities that are fun.
-A new scientific subjects such as science-based.
-Decrease the amount of content. 30% And the number of hours for each course dropped. 10%
-Improve teaching and learning for individual students.
Since the science curriculum.. 2551 And 2552
-Increase the number of classes in elementary school.
-Add to that the observation of a scientific inquiry.
-The content of the science curriculum to teach about life and the world energy particles.
In addition, Japan has set the goal of science as a whole is as follows.
1) So that the students can be used to observe natural phenomena.
2) To develop the student's ability to solve problems.
3) To develop students' understanding of natural surrounds.
4) To provide students with the scientific method.
จากจุดเน้นของหลักสูตรวิทยาศาสตร์ประเทศญี่ปุ่นตั้งแต่ศตวรรษที่ 19
เป็นต้นมา จะเห็นได้ว่าประเทศญี่ปุ่นได้ปลูกฝังเยาวชนของชาติซึ่งจะเติบโตไปเป็นผู้ใหญ่ในอนาคตให้รู้จักการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน เนื้อหาที่นักเรียนได้เรียนในห้องเรียนสามารถเชื่อมโยงมาสู่การปฏิบัติจริงในชีวิตประจำวันได้ รวมทั้งเนื้อหาเชิงลึกด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันและสังคม จึงไม่น่าแปลกใจเลยว่าประเทศญี่ปุ่นซึ่งเป็นประเทศที่พ่ายแพ้สงครามโลก เมืองฮิโรชิมาและนางาซากิถูกทำลายจากการทิ้งระเบิดปรมาณู ทำไมวันนี้ถึงได้กลับกลายมาเป็นประเทศที่พัฒนาแล้วและอยู่ในอันดับต้นๆ ของโลก หรือแม้แต่เหตุการณ์สึนามิเมื่อเร็วๆ นี้ ประเทศญี่ปุ่นก็ได้พิสูจน์ให้ประเทศอื่นๆ ได้เห็นแล้วว่าภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้นไม่สามารถทำให้คนญี่ปุ่นเปลี่ยนแปลงลักษณะนิสัยที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเองได้ เราคงต้องเจาะลึกเพื่อเรียนรู้ประเทศนี้ให้มากยิ่งขึ้นThanks to the data. : – Orasa holds currency. (Books.)
-Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT) (2011). Principle Guide Japan’s Educational system. Retrieved from
http://www.mext.go.jp/english/introduction/1033952.htm (22/05/2012)
Thanks for the picture.:
patrickmccoy.typepad.com,
www.degj.com
About Auther : ต้น ซุง Eduzones (609 Posts)International Education Columnist, Webmaster, Correspondent
